大连瓦房店师范学校学前教育专业(中专升学)人才培养方案

序号

专业大类及代码

对应的行业

主要职业类别

主要岗位类别

可考取的职业技能证书

颁证机关

1

教育（16）

学前教育

幼儿教师

保育员

保育员

人力资源和社会保障厅职业技能鉴定

2

教育（16）

学前教育

幼儿教师

育婴师

育婴师

人力资源和社会保障厅职业技能鉴定

3

教育（16）

学前教育

口语教师

普通话

普通话（二级乙等及以上）证书

国家语委

4

教育（16）

学前教育

幼儿教师

教师

教师资格证

序号

课程名称

课程编码

课程目标

主要教学内容和要求

学时

1

职业生涯规划

16010001010101001

使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

对学生进行职业生涯规划设计的指导。使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合世道要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业、创业的自觉性。

34

2

职业道德与法律

16010001010101002

帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

对学生进行法律基础知识教育。使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法律观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析辨别能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。

34

3

经济政治与社会

16010001010101003

引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

依据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导、对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。

34

4

哲学与人生

16010001010101004

使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。

对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确 的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。

34

5

语文

16010001010101005

中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅显文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一个巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

170

6

数学

16010001010101006

在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。

在初中数学的基础上，是学生学好从事社会主义现代化建设和继续学习所必须的代数、三角、几何和概率统计的基础知识，进一步培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、思维能力和简单实际应用能力。通过本课程的学习，提高学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识，进一步培养学生的科学思维方法和辩证唯物主义思想。

170

7

英语

16010001010101007

中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。

在初中英语的机场，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟、套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下了基础。

170

8

自然科学基础

16010001010101008

掌握植物、动物的形态习性及分类，生物的进化，生物与环境，生物的遗传与变异，本地常见动植物的基本知识。使学生能运用这些知识，科学地解释生活中常见的自然现象，具有初步的科学探究的兴趣和解决问题的能力。

本课程是学前教育专业的一门必修的综合基础课。本课程将物理学、化学、生物学及地学、天文学的基础知识及其应用加以综合，理论联系实际，体现应用性和针对性。

68

9

社会科学基础

16010001010101009

幼儿教育专业学生了解哲学、史学、地理学、科学学等人文社会科学学科的综合基础知识。帮助学生开拓科学文化视野，逐步建立合理的知识结构，为学生了解人文社会科学的基础知识和各学科的发展的最新成果，提升自身的人文素质有着重要作用。

主要介绍社会科学的发展、地位和功能；以及作为幼儿教师需要系统了解的政治、经济、地理、文学艺术等多方面的社会科学知识。

34

10

信息技术

16010001010201010

了解信息技术的发展及其对社会经济发展的影响；初步具有信息的获取、传输、处理、发布等应用能力，能运用常用的信息处理软件解决学习、工作、生活中的问题；具有信息社会的安全意识与自律能力。具有良好的信息素养，为终身学习和持续发展打下扎实的基础。

初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后学习和工作打下了基础。

68

11

体育与健康

16010001010201011

进一步学习体育与卫生健康的基本知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与健康的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

170

12

历史

16010001010101012

全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，落实立德树人的根本任务，不断培养学生历史课核心素养。

通过历史文化教学，使学生能初步运用唯物史观对社会历史进行观察与思考，逐步形成正确的历史意识，对学生进行国情教育和爱国主义教育、维护民族团结和祖国统一的教育，使学生集成和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族自尊心和自信心，具有简述中国特色的社会主义的坚定信念和改革开放、振兴中华的使命感；引导学生形成正确的道德观、人生观和价值观，形成健全的人格，具有符合社会发展需要的公民意识和人文素质。

68

13

中华传统优秀文化

16010001020102013

本课程以帮助学生深入了解中华民族文化的主要精神，理解和认识中国传统文化的优秀要素和传统思维方式，引导学生自觉传承传统文化，增强学生民族自信心、自尊心、自豪感，启迪学生热爱祖国、热爱民族文化为总体目标。

通过学习，使学生了解中国的传统文化，掌握做人的基本道理。

204

14

心理健康

16010001020102014

中等职业学校心理健康课程的总体目标是学会调适，寻求发展。学生良好心理素质的形成建立在学生良好的自我意识、学校适应、学习策略、情绪调节、人际交往和生涯规划的基础上。

过本门课程，帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极深化目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。

34

15

职业素养

16010001020102015

以学生的培养目标为依据，立足服务区域经济发展，以创业与就业要求为基础，坚持育人为本，德育为先，培养学生良好的职业人文素养。实现个人职业生涯可持续发展，最终成为幼儿园需要的合格高职人才培养高素质的技能性人才。

结合高职类学生在职业发展与就业过程中的能力培养要求，将课程内容整合为职业价值观、职场道德、职场礼仪、职场沟通、职场协作、时间管理、情绪管理等七个主干模块。根据学生的实际情况，重新组合教学内容。 

34

序号

课程名称

课程编码

课程目标

主要教学内容和要求

学时

1

学前儿童卫生保健

16010002010101016

要求学前教育专业的学生理解并掌握幼儿生理解剖特点及保育要点、学前儿童的生长发育规律、幼儿的心理卫生知识、幼儿园教育活动卫生以及物质环境卫生、幼儿的营养膳食以及常见疾病、常见的护理技术和急救技术等。能分析幼儿实际生活中的卫生现象，采取正确的措施保证幼儿的健康，同时提高自身的卫生水平，为成为一名合格的幼儿园教师做好准备。

全面系统地阐述学前儿童的解剖生理特点、生长发育规律、心理卫生、营养、环境创设、疾病预防等基本保健知识和技能。通过学习，让学生能够全面系统地掌握幼儿卫生学的基本理论和技能，提升在今后工作中促进儿童健康发展的意识，形成维护和增进儿童健康的技能技巧，以便有效开展卫生保健工作。

34

2

幼儿心理学

16010002010101017

通过本课程的学习，使学生熟悉幼儿心理学的一般问题，了解幼儿的认知和言语发展的特点和规律、幼儿的情绪、个性与社会性发展的关系以及幼儿的活动心理。能依据幼儿特点，利用所学相关知识，初步具备幼儿园基层岗位幼儿老师的工作能力，同时培养学生具有诚实守信、善于沟通和合作的品质。

通过本门课程，使学生了解儿童心理学的基本原理，树立正确的发展观和教育观；了解各年龄段儿童的认知发展和个性发展等心理发展的一般规律和特点，在教育教学实践中遵循这些规律；了解儿童的群体差异和个别差异，扬长避短，因材施教，为以后继续学习幼儿教育的教育学、心理学的专业知识和从事幼儿教育实践活动奠定坚实的基础。

34

3

学前教育学

16010002010101018

通过学习幼儿教育学的概念、目标、任务和原则:幼儿园全面发展教育特点与方法;幼儿园教育的基本要素:幼儿园的各种教育活动:幼儿园与小学的衔接及幼儿园教育评价等,初步培养学生运用幼儿教育学基本理论,联系幼教实习情况,正确认识和分析各种幼儿教育现象、教育问题,村立现代化的儿童观、教师观及教育观,培养热爱儿童、热爱学前教育工作的情感及投身学前教育事业的职业品质。

本门课程的目的在于使学生初步掌握幼儿教育的基本知识和基本原理、初步形成运用现代幼儿教育的新观念、新方法去分析和解决在教育幼儿过程中所遇到的实际问题的能力，培养热爱幼儿、热爱幼教事业的专业思想。

34

4

幼儿教育

心理学

16010002010101019

通过本课程学习，让学前教育专业学生掌握幼儿教育心理学涉及到普通心理学的基本概念；幼儿心理发展的主要特征和影响因素，幼儿游戏、运动、认知、社会规范、美感等各个方面发展的规律、特征以及促进发展的措施；关于幼儿心理发展的学习理论、动机理论、迁移理论等基本理论，为发展学前教育专业的职业能力奠定基础，培养学生良好的角色意识与职业素养，使学生养成认真、负责、善于沟通和协作的思想品质，树立服务意识，能适应以后出去工作的需要。

讲授幼儿教育学、心理学的基础知识，掌握幼儿教育的指导思想和教育规律。培养学生能够根据现代儿童个性心理发展和独生子女特点进行有的放矢的科学教育能力。

34

5

幼儿园活动设计与指导

16010002010101020

本课程旨在培养学生综合设计幼儿园教育活动的能力，让学生学习到最基本的、最实用的知识和技能。通过学习使学生掌握幼儿园教育制度、教育课程和幼儿园活动最基本的要素，从而树立科学的儿童观和幼儿教育观；以理论联系实际，运用我国学前教育思想中的精华分析学前教育活动案例并指导学生进行学前教育活动设计和实践。

通过本课程的学习，要求学生树立科学的儿童观，进一步明确各领域教育的特殊意义，熟悉幼儿园各领域的教学内容，熟练掌握基本的教学方法，并能运用理论来指导教育教学实践。

34

6

蒙台梭利教育思想与方法

16010002010101021

蒙台梭利教学法是目前风行世界的最先进、最科学、最为完善的学前教学方法之一，是对儿童素质的综合培养和儿童潜能的全面挖掘。通过本课程的开设开拓学生的视野，提升学前教育专业学生的实践能力，为今后从事学前教育打下坚实的实践基础。

通过本课程使学生熟悉蒙氏教育的理论基础，了解蒙氏教育的真正内涵；能使学生依据幼儿自身心智发展的不同选择适合自己的工作，在不断操作、反复尝试的过程中完成自我教育，获得发展；使学生熟练认识并掌握每一项蒙氏教具的操作演示过程，并了解其对幼儿身心发展的独特意义与作用。

34

序号

课程名称

课程编码

课程目标

主要教学内容和要求

学时

1

幼儿教师口语

16010002020201022

教育学生热爱祖国语言,认真学习、积极贯彻国家语言文字工作方针政策,增强语言规范意识;能用标准或比较标准的普通话进行口语交际;初步掌握运用教师职业语言进行教育、教学的基本技能,并能对幼儿的口语进行指导,以利于提高全民族的语言素质。

能够运用标准或比较标准的普通话，进行一般口语交际并开展教育、教学活动。掌握幼儿园常用口语交际的基本技能；能够根据不同的教育教学情景的需要科学、严谨、简明、生动的组织语言。

34

2

钢琴

16010002020201023

掌握音乐理论基础知识并能在视唱、识谱与和声分析中运用，学习和声编配知识并能进行简单幼儿歌曲的即兴伴奏及弹唱。

通过教学使学生具有初步的演奏能力、边弹边唱能力、为幼儿歌曲即兴伴奏能力等。

170

3

声乐

16010002020201024

掌握幼儿声乐演唱的基本理论，具有创编幼儿声乐作品、组织幼儿歌曲演唱教学的能力。

通过音乐教学使学生掌握幼儿园教学所需要的音乐基本理论和驾驭音乐教材的能力；掌握独立视唱和看谱唱词能力。让学生掌握一定的正确的唱歌的方法。通过唱歌技巧训练，培养学生具备感受、理解、分析、表现歌曲的能力以及对幼儿歌曲的创编能力。

170

4

儿童歌曲弹唱

16010002020201025

培养学生熟识乐谱、键盘乐理知识；掌握钢琴弹奏及儿歌弹唱的基本技法知识；掌握儿童歌曲即兴伴奏的理论知识及幼儿音乐教学的方法知识。同时培养学生熟练地钢琴弹奏与弹唱能力，钢琴即兴伴奏的编配能力和良好的音乐感、节奏感及音乐理解力、表现力，开展幼儿园音乐教学活动的组织能力及良好的人际沟通与协调能力。此外，注重培养学生良好的教师职业道德素养和人生态度，良好的音乐审美素质和人文艺术修养。

掌握声乐基础知识和唱歌的技能技巧，能分析处理一般的声乐作品，准确地表现歌曲的内涵与情感，有表情地演唱不同风格的歌曲和幼儿歌曲，有一定的歌唱能力；能手、口协调地边弹边唱幼儿歌曲。

68

5

奥尔夫音乐

教学

16010002020201026

通过教学，使学生系统地了解《奥尔夫音乐教育》这门课程的性质、任务、学习方法，了解奥尔夫的生平及其音乐活动。通过学习，使学生能够掌握奥尔夫音乐教育体系、教育原理、教育目的，灵活运用教具及教法。通过奥尔夫教学法实施过程的实践演练，同时进行于此相关的设计、评价、研讨活动，使学生学会和应用这些先进的教学理念和教学方法，并能够在此基础上编创出新的教学案例，获得从事音乐课程教学工作的基本能力。

通过本课程，让学生了解如何让孩子在音乐、图画、舞蹈、戏剧、文学等艺术活动中，用听、说、唱、跳、奏、玩等各种不同形式表现出来，开发想象力，从各种音乐元素中，得到身体机能、思维、人际、自我认知、空间等各方面的平衡发展，为今后工作奠定基础。

34

6

音乐基础教程

16010002020101027

培养学生熟练掌握五线谱，音高，音值、节奏，音程、和弦、调式等基础理论知识，正确规范的完成本课程所规定的理论、书写，键盘方面的作业，明确基本乐理的学科体系及其各基本范畴，以及各个范畴之间的联系，形成继续教育和终身学习在基本乐理方面所要求的自学意识、自学习惯和自学能力。

系统讲授有关音乐理论和实践的最进本的知识，使学生获得学习、掌握和理解音乐及其表现方法所必需的最进本的知识和技能，以及从事音乐工作所必需的概念和理论，为进一步学习声乐、钢琴及其音乐课程和发展音乐技能奠定基础。

170

7

舞蹈

16010002020201028

了解少儿舞蹈的特点，具备一定的少儿舞蹈创编能力。

掌握我国几种主要民族舞蹈的基本步伐和动作组合、儿童舞的基本舞步和动作组合、幼儿模仿动作、幼儿表演物和音乐游戏；了解幼儿舞蹈的特点，能够初步编排与指导幼儿舞蹈。

170

8

绘画

16010002020201029

帮助了解并掌握比较系统的绘画和艺术设计等方面的基本知识与技能；初步了解幼儿园的绘画教材和教学方法。掌握幼儿绘画的各种操作技法；掌握幼儿美术活动实际操作能力； 能运用各种工具和绘画材料制作玩具、环境布置的基本技能，胜任幼儿美术教学工作。更好的服务好自己的幼儿园美术教学。

强化学生的素描艺术造型、色彩的表现能力。通过教学，要使学生切实掌握从事幼儿教育工作所需要的绘画的基本知识和基本技能。同时，通过美术教学，陶冶学生高尚的情操和正确的审美观念及美术作品的鉴赏能力。

170

9

手工

16010002020201030

使学生掌握一定的手工技巧，具有较好的手工制作能力，通过学习手工制作知识和技巧，掌握基本的造型规律与方法、提高平面造型的能力以及手、眼、脑协调活动的能力。

通过学习与掌握平面纸工、立体纸工、泥塑、缝、补、钩、织、绣和利用废旧物等手工教学内容和技能技巧，提高学生平面、立体造型能力以及手、眼、脑协调活动的能力；培养学生的创造性思维能力与动手能力。训练学生双手的灵活性，使学生今后在从事幼儿园教育工作时能熟练地运用所学知识，很好地完成教育教学工作。

68

10

书法

16010002030201031

要求学生了解书法艺术的性 质、特点；了解书法历史概况；了解主要书体的艺术特点和书写技法；掌握书法美 学的基础理论，鉴赏书法作品的一般原则和方法。以培养感受书法美的敏感，提高书法审美水平。

本门课程的设置主要是要求学生了解中国书法艺术的悠久历史,继承中华民族的优秀文化传统;掌握汉字书写的基本知识、基本理论和基本技法;掌握毛笔、硬笔的正确执笔、运笔方法及书写技能。并使学生具有一定的美育知识，提升艺术素质，激发创造精神，从而进一步提高学生的综合素质及适应工作岗位的能力。

34

序号

课程名称

课程编码

课程目标

主要教学内容和要求

学时

1

手工

16010002030302032

学生以个体或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法。运用各种工具、每题进行创作，表达情感与思想，美化环境与生活。

通过学习与掌握手工教学内容和技能技巧，提高学生今后在从事幼儿园教育工作时能熟练地运用所学知识，很好地完成教育教学工作的能力。

17

2

民乐

16010002030302033

学生通过民族音乐知识的学习，对中国民族音乐的发展有所了解，知道常用乐器的名称、结构、演变过程以及各种乐器的代表曲目和名家介绍；同时掌握琵琶、古筝、二胡、竹笛等民族乐器演奏的基本技能，培养学生自信、自然、有表情的演奏。学习过程中激发学生对其它民族文化的学习兴趣，积极参与文化传承。

以学生实践参与为主，主动获取知识，提高自身能力为主，教师教导为辅。分集体活动和小组活动两种形式。在教学过程中，教师应让学生正确了解每节课的教学内容，并针对学生的特点进行有针对性的授课指导。

17

3

古筝

16010002030302034

通过学习古筝，训练和提高学生的视谱、听音和音乐记忆能力，启发学习的智力、开发学生的思维能力和想象力，陶冶情操，丰富内涵，提高素质，实现专业音乐教育与素质教育接轨、融合、培养有优秀的中华民族精神和时代精神的新人。实现学生毕业后胜任舞台表演及专业课教学等工作目标。

通过学习古筝，训练和提高学生的视谱、听音和音乐记忆能力，启发学习的智力、开发学生的思维能力和想象力，陶冶情操，丰富内涵，提高素质，实现专业音乐教育与素质教育接轨、融合、培养有优秀的中华民族精神和时代精神的新人。

17

4

钢琴

16010002030302035

通过本课程教学，使学生初步熟悉不同类型的钢琴作品，并同时具备必要的钢琴弹奏技能、音乐的表达能力相应的视奏水平。通过前两年钢琴基础课训练，在钢琴技巧方面要求达到相当于车尔尼849前部程度，并能弹奏相应程度的乐曲；初步能为歌曲配弹简易的钢琴伴奏，以适应担任中等学校音乐教师的工作需要，使钢琴成为教学工作中一个有力的工具。后两年主修钢琴的学生，在结业时至少应弹到740中部程度，并具有一定的伴奏和独奏能力，同时能担任初级钢琴教学工作。 

提升学生的演奏能力、边弹边唱能力、为幼儿歌曲即兴伴奏能力等。

17

5

手风琴

16010002030302036

培养学生使用手风琴进行简单儿歌弹奏的能力。

通过学习，可以使学生提高对手风琴的演奏技能，拓宽乐器演奏的能力和水平，为更好地从事学前教育工作服务。

17

6

篮球

16010002030302037

本课程目的是全面提高学生身体素质，有效增强体质，增进健康，促进身心全面发展；掌握篮球运动的基本理论知识、基本技术、基本战术、了解部分规则与裁判法，做到学有所长，终身受益；培养爱国主义、集体主义思想、勇敢顽强的意志品质、团结协作的精神，树立正确的体育观念，为健康教育服务。为达到上述目的，本课程教学过程中要做到理论与实践应用性的结合，以实践教学为主， 通过合理的教学和锻炼过程，提高学生从事篮球锻炼能力和篮球欣赏水平，为今后终身参加体育锻炼奠定良好的基础。

通过本课程的理论讲授与实践操作,传授篮球课程的知识、技术、战术;掌握技能与战术能力,帮助学生形成个人篮球专长;增进学生身心健康,提高和推进学生素质提升及教育、培养和养成自主练习和研究型学习的习惯;树立健康第一和终身体育的思想。

17

7

羽毛球

16010002030302038

进一步提高羽毛球技术、战术及实战应用能力。掌握羽毛球单、双打的技、战术打法，全面提高专项身体素质。 掌握羽毛球竞赛的裁判方法，全面提高羽毛球运动知识水平，提高应用能力。

本课程以羽毛球运动中的发球、击球、移动步伐、裁判法以及基本理论知识为主。通过教学使学生掌握较为系统的羽毛球基本技术、技能和理论知识，培养对羽毛球运动的兴趣和爱好，并以此为锻炼身体的手段，为终身体育奠定基础。

17

序号

课程名称

课程编码

课程目标

主要教学内容和要求

实践地点

学时

1

认识实习

16010003010302039

独立设计各学科教案并试讲、教案思路清晰独特有创意，教态亲切、活泼有感染力，吐字清晰语言流畅。

依据指导纲要，对各领域的划分举行具体阐述，熟记幼儿园各年龄阶段目标。

附属幼儿园

30

2

校内综合实训

16010003010302040

通过实践教学活动，帮助学生理解、掌握和运用本专业基础知识和基本理论，形成科学的幼儿教育观，提高幼儿园保教工作所必需的基本技能和技巧，以获得幼儿园教育教学工作所必需的综合应用能力，形成从事幼儿园教师职业所必备的综合素质，更好地适应我国幼儿园教育改革对新时代幼儿教师的职业要求。

锻炼学生的实践教学能力和提升开展实践课题的研究能力，学会运用所学研究方法；结合自己所学理论和直观的实践感受，会设计出不同领域幼儿活动设计计划，并能在班上或幼儿园实践操作锻炼；通过实践活动要掌握基本的幼儿体操、韵律操和组织幼儿一日活动的基本技能

附属幼儿园

30

3

跟岗实习

16010003010302041

实习幼儿园教师全面的保教工作，初步获得幼儿教育教学活动的方法，培养初步的独立从事幼儿园保教工作的能力，为毕业后参加幼教工作奠定良好的基础。

培养学生将所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用到幼儿园的保教实际工作中，在实践中检验、巩固、提高、丰富所学；理论和技能，初步树立正确的幼儿教育观。

附属幼儿园

实习幼儿园

390

4

顶岗实习

16010003010302042

了解幼儿园教师的工作；制定教育工作计划、教案、教育记录；组织幼儿园教育教学活动。

加强学前教育专业教学与幼儿园实践的联系，使学生了解学前教育领域的实际，获得丰富的感性经验。

附属幼儿园

实习幼儿园

600

学期

理论教学

实践教学

入学教育/毕业教育

考试

军训

社会实践

劳动教育

机动

假期

合计

认识实习

校内综合实训

跟岗实习

顶岗实习

1

16

1

1

1

1

6

26

2

17

1

1

1

6

26

3

11

7

1

1

6

26

4

12

6

1

1

6

26

5

17

1

1

1

6

26

6

20

20

总计

73

35

5

1

1

5

30

150

课程

类别

课程

性质

课程名称

考核方式

课程类型

授课时数

理论学时

实践学时

各学期周课时安排

占总学时比例

一

二

三

四

五

六

公

共

基

础

课

必

修

课

职业生涯规划

考试

A

34

34

2

26.98%

职业道德与法律

考试

A

34

34

2

经济政治与社会

考试

A

34

34

2

哲学与人生

考试

A

34

34

2

语文

考试

A

170

170

2

2

2

2

2

数学

考试

A

170

170

2

2

2

2

2

英语

考试

A

170

170

2

2

2

2

2

自然科学基础

考试

A

68

68

1

1

1

1

社会科学基础

考试

A

34

34

1

1

信息技术

考试

B

68

20

48

2

2

体育与健康

考试

B

170

34

136

2

2

2

2

2

历史

考试

A

68

2

2

限定选修课

中华优秀传统文化

考查

A

204

2

2

2

2

2

2

6.96%

心理健康

考查

A

34

2

职业素养

考查

A

34

2

小计

1326

18

18

15

13

12

2

专

业

核

心

课

专

业

理

论

课

学前儿童卫生保健

考试

A

34

2

5.22%

幼儿心理学

考试

A

34

2

学前教育学

考试

A

34

2

幼儿教育心理学

考试

A

34

2

幼儿园活动设计与指导

考试

A

34

2

蒙台梭利教育思想与方法

考试

A

34

2

专

业

技

能

课

幼儿教师口语

考试

B

34

14

20

1

1

27.85%

钢琴

考试

B

170

20

120

2

2

2

2

2

声乐

考试

B

170

50

120

2

2

2

2

2

儿童歌曲弹唱

考试

B

68

20

48

2

2

奥尔夫音乐教学

考试

B

34

14

20

2

音乐基础教程

考试

A

170

2

2

2

2

2

舞蹈

考试

B

170

17

153

2

2

2

2

2

绘画

考试

B

170

70

100

2

2

2

2

2

手工

考试

B

68

30

38

2

2

书法

考试

B

34

16

18

1

1

专

业

选

修

课

手工

考查

C

17

17

1

1

1

1

1

3.05%

民乐

考查

C

17

17

古筝

考查

C

17

17

钢琴

考查

C

17

17

手风琴

考查

C

17

17

篮球

考查

C

17

17

羽毛球

考查

C

17

17

小计

1411

14

14

16

18

19

实践教学

必

修

课

认识实习

考查

C

30

30

1周

26.87%

校内综合实训

考查

C

30

30

1周

跟岗实习

考查

C

390

390

7周

6周

顶岗实习

考查

C

600

600

600

合计

1050

入学教育

考查

C

30

30

0.8%

军训

考查

C

30

30

0.8%

劳动

考查

C

30

30

0.8%

毕业教育

考查

C

30

30

0.8%

合计

3907

32

32

31

31

31

2

类型

姓名

性别

出生年月

学历/学位

职称

主要从教专业/课程

教龄

企业工作经历

专

职

专

业

课

教

师

陈  硕

女

19910212

硕士 研究生

初级

学前教育专业

音乐基础理论 声乐 钢琴

3

陈  欣

女

19861011

硕士 研究生

学前教育专业

幼儿心理学 心理健康

7

崔俊华

女

19800229

本科 学士

学前教育专业

绘画 手工

9

范  蓉

女

19870614

本科 学士

学前教育专业

舞蹈

8

季宝裕

男

19890514

本科 学士

学前教育专业

钢琴

6

姜宇红

女

19680913

本科 学士

副高级

学前教育专业

幼儿心理学 学前教育学

29

李  阳

男

19870826

本科 学士

学前教育专业

声乐

5

刘樱梅

女

19791210

硕士 研究生

副高级

学前教育专业

声乐

16

倪生学

男

19641207

本科 学士

副高级

学前教育专业

书法

30

沙  鑫

男

19910927

本科 学士

学前教育专业

绘画 手工

1

孙艺哲

女

19880907

硕士 研究生

学前教育专业

音乐基础理论 钢琴

3

谭佳奇

女

19901027

本科 学士

学前教育专业

音乐基础理论 钢琴

6

王福升

男

19681118

本科 学士

副高级

学前教育专业

书法

26

王  彦

女

19640829

本科 研究生

副高级

学前教育专业

幼儿心理学

31

吴吉胜

男

19790331

本科 学士

中级

学前教育专业

音乐基础理论 钢琴 声乐

17